- far acquisire agli alunni il valore del denaro e un atteggiamento consapevole nell’uso dello stesso

-sensibilizzare gli alunni alla scelta e all’uso consapevole delle risorse e al valore del risparmio

-conoscere i vari sistemi di pagamento

-familiarizzare con i concetti di bene superfluo, bene necessario, di spesa ordinaria e spesa straordinaria, di bilancio personale e familiare (entrate ed uscite), di credito, di debito, collegando tali contenuti al concetto chiave di produzione e lavoro come mezzo per procurarsi un sostentamento economico

Il progetto può articolarsi nelle seguenti modalità:

- accertamento delle preconoscenze possedute dagli
alunni sul tema del risparmio con attività di brainstorming per dare la
possibilità ai docenti di delineare il livello di partenza del percorso

- interventi in classe di operatori esterni, esperti
finanziari, a titolo gratuito per l’Istituto

- attività laboratoriali e di gruppo, con giochi di
ruolo e di simulazione di situazioni concrete e vicine alla quotidianità degli
alunni

- realizzazione di un mercato a scuola in cui i bambini
preparano tutto l’occorrente, dalla merce al denaro, eventualmente anche con il
coinvolgimento delle famiglie per il reperimento di materiale usato da portare
a scuola per lo scambio economico

- progettazione di una banca da parte di tutte le
classi della scuola: i bambini più grandi saranno da stimolo e da supporto nei
ruoli di bancario ed investitore, con la simulazione di richiedenti di prestiti
per difficoltà economiche, calcolo degli interessi, esplicazione del concetto
di debito sul bilancio familiare.

- realizzazione di un compito di realtà relativo alle tematiche affrontate e che abbia una valenza educativa e sociale per gli alunni e le famiglie: presentazione multimediale, depliant, libretto, decalogo con le norme di comportamento legate al risparmio economico…